第三十八章，辅导大师（2/2）
在英语读音这块，他根本不需要运用日本老师教的内容，所以他也完全没去了解过日本是怎么教英语发音的。
但一回想起来，
他就明白了，为什么西掘京子的发音会这么奇怪。
国际音标中一共有20个元音，而日语中只有五个，同理辅音有28个，可日语就只有一个鼻音，
这就是为什么西掘不能完整发出英语读音的原因，
因为日语的读音本来就无法按个对应每个读音，只能拿多个音标拼凑在一起，
造成一个音变成多个音的怪异状况，
这样说的话，好像这真的不能怪西掘京子，
甚至通过标注假名的方式去注音，这种方式还是教科书的主流注音方法。
这种做法相当于国内把ambunce（救护车）用中文标注为“俺不能死”的做法。
这样说的话，他就明白了西掘京子有苦说不出的苦衷了。
她无法直接发出这些音，自然只能这样怪异地发音。
“额，打错了。”
石良平拿着戒尺，看着双眼噙泪的西掘，有些抱歉地说道。
西掘没听清楚，她询问他刚才说什么。
“没有，我说我原谅你了。”石良平摇摇头，他开始思考起来，既然英语读音这块西掘京子没啥毛病，
这玩意属于是全体通病，那么她的问题应该就是单词量和语法吧？
石良平想一想，
鲁伟人提出过“开窗理论”，如果你觉得屋子太黑想要开一扇窗，大家一定不允许，
但是如果你主张拆掉屋顶，他们就来调和，愿意开窗了。
所以教育也是如此。
“嗯，西掘，从今天开始，你每天背1000个英语单词吧。”石良平一脸淳朴表情地说道。
如果他想要西掘一天背500个英语单词，那他一定要说1000个，
这样等到他之后给她减少一半的量后，她一定会感恩戴德，觉得世界上怎么会有这么良心的老师。
“滴答滴答。”
西掘一言不合直接哭了起来，
一千个单词，她一天背十个单词都觉得快要窒息了，
这个混蛋居然想让她一天背一千个单词，这个人是疯了吗？
“哦，还有，背不完单词不准吃饭。”石良平补充道。“喝水都能喝热水。”
日本人是不习惯喝热水的，就连便当都常年吃冷的。
根据当年高三班主任十多年的教学理论，
可得知，棍棒之下出孝子/好学生/天才/状元/国之栋梁，
现在对受害者的严厉是为了未来的他着想。
西掘绝望了，她看着窗外的月亮，她不知道自己到底为什么要羊入虎口，
主动跑到石良平的家里受死。
“啪！”
石良平再次抽了一下西掘，不过这次抽的是大腿，
西掘发出惨叫，她的大腿红了一大片，白嫩嫩的肌肤染上红晕。
“别装傻，交流是人与人之间沟通的桥梁。”石良平一本正经地说道，
“哈哈哈，良平，你别再欺负她了。”丸桥走了过来，笑的肚子痛。
“虽然今天是西掘主动要求来你家的，但是罪不至此啊，你再打下去，本来就不太聪明的西掘等下就更加笨蛋了。”
石良平听到这句话，乐呵呵地把戒尺一丢。
用力地捏了捏西掘的脸蛋。
“笨蛋。”